CONTENIDO
1. Los apodos
2.Consecuencias del
apodar
3. Tips para
solucionar el apodar
LOS APODOS
Los apodos peyorativos racistas aparecen en todos
los ámbitos sociales estos suelen ser de carácter heterogéneo, debido a
que varían de acuerdo al contexto sociocultural, a la forma de pensar de las
personas, vivencias e interpretaciones que tengan éstas del mundo; ahora bien,
en los planteles educativos ya sea de carácter públicos o privados, esta es una
práctica diaria entre estudiantes que suele usarse para invisibilizar, agredir,
discriminar, burlar, marginar, rechazar, provocar actitudes violentas y desprestigiar
a sus compañeros, quienes son por lo general los que pertenecen a grupos
étnicos o poseen algunos rasgos, como por ejemplo el color de piel, la forma de
los ojos, la contextura del cuerpo, la estatura, el cabello etc. a sus compañeros pertenecientes a grupos
étnicos, en pocos casos estos son
dichos de forma “cariñosa” como muchos de los educandos
sustentan.
Este fenómeno también se da en las instituciones educativas ya que es en los colegio en el que la multiculturalidad y pluriculturalidad está presente, es decir que parte de su alumnado desde el nivel de prescolar hasta básica secundaria provienen de cabildos indígenas y comunidades afrodescendientes, no es un secreto que estos estudiantes tienen características físicas que los hace identificar a simple vista como integrante de dichas culturas, las cuales tienden a ser punto de partida para que sus compañeros los tomen como objeto de burla.
los cuales se manifiestan en apodos que promueven en muchos casos la desigualdad,
injusticia, violación de los
derechos y la discriminación entre
compañeros y hacia niños de grupos étnicos o contra aquellos que poseen algunos
rasgos distintivos arraigados a lo autóctono; este último es uno de los tipos de
discriminación más comunes y se manifiesta por lo general en términos
peyorativos, estos surgen cuando un individuo no encaja en el estereotipo
idealizado (no fundamentado) que ha interiorizado una sociedad o un grupo
social en específico, sobre el concepto de belleza; Es decir, cuando esa
persona no tiene ojos de mediana circunferencia si no unos pequeños y alargados
o grandes y redondos, cuando su nariz no
es fileña sino achatada o pequeña, cuando su cabello no es lacio sino rizado o muy puntiagudo, o simplemente cuando la piel
del individuo no es de color claro
“blanco” sino de color oscuro “negro”.
consecuencias
el psicólogo Óscar Urzagasti agrega que los apodos están relacionados al bullying
en la escuela". Resulta perjudicial ponérselos a los chicos, peor si estos
son peyorativos alusivos a algún defecto personal del cuerpo. En los
adolescentes o niños le afecta a la autoestima o autoimagen"
Ahora bien, ser
estigmatizado afecta a la persona, y se produce una especie de miopía de recursos,
pierde la confianza en poder ser o actuar de otra manera. Y es así que el
rótulo que recibe los va integrando a su imagen personal y actuando en
consecuencia.
Además de lo dicho el asignar apodos a las personas pertenecientes a grupos étnicos produce rechazo, invisibilización, falta de identidad, deserción escolar, marginalización, rechazo social, ausencia y abstenencia a realizar ciertas actividades o transitar algunos lugares, un aspecto que no hay que dejar de lado es que gran parte de las personas se vuelven agresivas y cuando les recuerdan el apodo tienden a reaccionar con golpes, peleas o cualquier tipo de violencia y más si el apodador se encuentra acompñado de otras personas, puesto que al aumentarse la presión de las burlas, risas y desprecios aumenta el deseo por "desquitárselas"
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por último los apodos etnodiscriminarios-peyorativos pueden producir la deserción escolar.
¿Qué deben hacer los docentes ante esta práctica?
los jóvenes hoy día aprenden más rápido y en menor tiempo una temática o alguna lección de interés del docente de forma didáctica, por lo tanto el tema de los apodos no es la excepción, es decir si queremos concientizar de lo discriminatorio que suele ser esta práctica a los educandos debemos buscar la forma ya sea por el juego ej: un dominó, un parqés, un juego de naipes, un video, etc que rompa con la monotonía de las clases y con el sentido de sermón. usar la tecnología es una forma de transformar concepciones y estereotipos, por eso es necesario que el profesor analice sus alumnos y escoja la mejor herramienta para disminuir los apodos.
Actividades
les recomiendo estos excelentes videos aprenderan y se divertirán mucho
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